Bauwettbewerb Klassen 4

Beide vierten Klassen nahmen im Rahmen des Kunstunterrichts am BauKids Wettberb teil. Die Schülerinnen und Schüler erstellten dabei gemeinsam ein Modell von ihrem Traumpausenhof.

Im Unterricht wurde wie folgt vorgegangen:

 

Erkundung

Die Klassen erkundeten den Pausenhof nach Materialien und  baulichen Elementen und hielten ihre Ergebnisse schriftlich fest. 

Zeichnerische Annäherung aus der Vogelperspektive

Die Schülerinnen und Schüler zeichneten Skizzen mit Bleistift vom Pausenhof im DIN A4 Format. 

Anschließend übertrugen die Schülerinnen und Schüler ihre groben DIN A4 Skizzen vom Pausenhof auf DIN A3 Format und passten den Maßstab an.

Reflexion und Planung

Die Schülerinnen und Schüler beider Klassen reflektierten, wie unser Pausenhof aussieht. Gemeinsam wurde über einen Traumpausenhof abgestimmt. 

Unser Pausenhof hat 3 Ebenen, die Mehrheit der Kinder stimmte bei ihrem Traumpausenhof ebenfalls für 3 Ebenen. Es wurde gemeinsam abgestimmt, wie die 3 Ebenen des Traumpausenhofs gestaltet werden sollen und welche Elemente eingebaut werden.

Auszüge aus der Reflexion 

Auf dem Schulhof vorhanden sind… 

…Bänke. Diese sind aber ungemütlich und bieten keinen Rückzugsort. Die Kinder wünschen sich einen Rückzugsort, um sich auszuruhen oder zum Vespern: Chill-Lounge.

…Bäume und Grünfläche. Es soll mehr Wiese anstatt Asphalt geben. Eine Wiese mit Blumen steht für die Kinder als ein angenehmer Bodenbelag und er bietet Nahrung für Insekten.

Planung

Bei der Planung kamen einige Fragen auf, die diskutiert und besprochen wurden, wie beispielsweise:

Wie kann Streit um Spielgeräte verhindert werden? Werden verschiedene Altersgruppen berücksichtigt? Gibt es attraktive Spielgeräte für Jungen / für Mädchen?

Gemeinsam stimmten die Kinder über Spielgeräte ab und verteilten diese auf die unterschiedlichen Ebenen. Erste Überlegungen zum Material für den Modellbau wurden festgehalten.

Modellbau

Es wurden 3 Gruppen (eine Gruppe pro Schulhof-Ebene) gebildet. Jedes Kind durfte wählen, in welcher Gruppe es mitarbeiten möchte.

Die 3 Gruppen verteilten sich auf 3 Klassenzimmer und sammelten Materialien in der Schule, in der Natur und brachten auch Dinge von zu Hause mit.

Gefunden wurden:
Korken, Moos, Sand, Papier, Pappe, Verpackungsnetze von Zitronen, Modelliermasse, Farben, Schaschlikspieße, Holz, Draht, Muscheln, Tannenzapfen, Wattestäbchen, Stoffreste, Nägel, Papierstrohhalme, …

Ergebnisse der Modelle

Die Ergebnisse der Modelle sehen Sie in den Bildern.